融合课程是将各学科内容进行统整的一种课程类型，可以更好地将各学科知识进行整合，为学生提供线索化、立体化、系统化的知识体系。
经过前期精心的策划，新乡学院附属中学小学部二年级于11月21日起，举行了为期一周的以“雪趣”为主题的课程融合活动。此次活动涉及语文、数学、体育、美术、科学、音乐、道德与法治七门课程，孩子们在不同学科的学习中认识雪、探索雪、赞美雪。
“雪趣”周的第一节语文课，老师们通过创设雪的动画情境带孩子们进入《雪孩子》的童话世界，“雪趣”周的主题活动也正式拉开了帷幕。孩子们展开想象续编小白兔的心理活动，复述故事，感受雪孩子和小白兔之间美好的友谊。在语文园地学习了《数九歌》，了解关于冬天的气候知识、物候变化等。
数学老师带领孩子们一起探索雪花的奥秘，给雪孩子搭配帽子和围巾，体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学知识的意识，进一步让学生感受全面、有序的重要性。
周二恰逢二十四节气——小雪。通过老师的讲解，孩子们了解到原来“小雪”不是表示这个节气会下很小的雪，而是反映这个节气期间寒流活跃、降水渐增。各地在小雪节气还有品尝糍粑、晒鱼干等传统习俗，真是收获满满。
体育组老师组织学生观看冬奥会比赛视频，了解有关雪的运动，学习运动员的拼搏精神，并编排了《数九歌》韵律操，课间加强学生的体育锻炼，让他们保持良好的身心状态，更好地投入到线上学习中。
音乐课上，老师播放《雪孩子》的动画片段，故事中插曲强弱和高低的变化，让孩子们进一步感受到了故事人物心情的变化，体会到了雪孩子善良的美好品质。接下来孩子们又结合律动用乐器伴奏、手势舞等形式积极演唱《数九歌》，真是多才多艺。
美术课中，老师们坚持以“美”育人，以“美”化人,以“美”培元；注重学科知识内在的纵向衔接，及各学科知识间的横向配合。老师引导学生体会冷暖色调带来的不同感受。让孩子们用所学色调知识自由选择搭配，提高动手操作能力，也为数学课《我给雪孩子巧搭配》做好了艺术铺垫。最后还利用手工和绘画结合的方式，创作出一幅幅漂亮的“雪娃娃”冬季场景图。
科学课上，老师利用孩子们探索欲强，对新鲜事物感兴趣的年龄特点，开展“玩中学”的科学活动。孩子们通过亲手制作食盐水晶纸雪花，感受到雪花的奇妙，并了解了雪花的形状、颜色、形成过程以及对环境的影响。
周末孩子们用画笔绘出“雪趣”周的收获。瞧！一幅幅作品透着孩子们的智慧，可爱的雪孩子，晶莹的雪花，色彩缤纷，形象生动。细致的知识点就是这次融合活动的累累硕果。
这次活动，不仅让孩子们在雪中学，在雪中探索，在雪中释放童心同乐，也受到了家长的大力支持与好评。
这次别开生面的“雪趣周”活动使孩子们对“雪”有了更加丰富的体验和感受。这正是融合课程具有的独特魅力，既丰富了学生的认知，弥合了知识间的割裂性，又有利于学生全方位、多角度地感知客观世界。我们将继续前行，在不断地探索与创新中完善融合课程体系，带给学生更为精彩的课堂体验。
